Gemeinsam lesen, verstehen und über Texte sprechen
Reziprokes Lesen ist ein kooperatives Lernspiel zur gezielten Förderung des Leseverständnisses. Die Kinder lesen Geschichten abschnittsweise und übernehmen dabei unterschiedliche Rollen. Sie stellen Fragen, fassen Inhalte zusammen, erklären schwierige Begriffe oder Textstellen und überlegen, wie die Geschichte weitergehen könnte.
Durch den regelmäßigen Rollenwechsel lernen die Kinder verschiedene Lesestrategien kennen und wenden diese aktiv an. So wird Lesen nicht nur zum Erfassen von Text, sondern zu einem gemeinsamen Denk- und Austauschprozess. Die zweifache Differenzierung ermöglicht es, die Geschichten passend zum individuellen Leseniveau der Kinder einzusetzen.
Das Lernspiel auf einen Blick:
- 80 Geschichtenkarten
- 20 Geschichten mit jeweils 4 aufeinanderfolgenden Karten
- Jede Geschichte ist durch einen einheitlichen Farbrahmen leicht zuzuordnen
- 2-fach differenzierte Texte
- 1 Stern: kurze, einfache Geschichte
- 2 Sterne: längere, anspruchsvollere Geschichte
- 20 Rollenkarten, bestehend aus 5 Sets mit jeweils 4 Rollen
- Für die Arbeit in Gruppen mit jeweils 4 Kindern
- Vier Leserollen: Fragen stellen, Zusammenfassen, Erklären und Vorhersagen
- Ideal für kooperative Lernformen, Freiarbeit, Förderunterricht, Wochenplan und Deutschunterricht
- Auch für die Grundstufe 2 erhältlich
- Fördert das sinnentnehmende und verstehende Lesen
- Vermittelt grundlegende Lesestrategien und unterstützt deren selbstständige Anwendung
- Trainiert das gezielte Stellen und Beantworten von Fragen zu einem Text
- Fördert die Fähigkeit, wesentliche Inhalte zu erkennen und mit eigenen Worten zusammenzufassen
- Unterstützt den Aufbau und die Erweiterung des Wortschatzes
- Hilft dabei, unbekannte Begriffe und schwierige Textstellen aus dem Zusammenhang zu erschließen
- Trainiert das Ziehen von Schlussfolgerungen und das Erfassen von Zusammenhängen
- Fördert vorausschauendes Denken durch das Entwickeln begründeter Vermutungen zum weiteren Verlauf
- Stärkt die mündliche Ausdrucksfähigkeit und das verständliche Formulieren eigener Gedanken
- Regt zur aktiven Auseinandersetzung mit Textinhalten an
- Fördert metakognitive Fähigkeiten, da die Kinder ihr eigenes Textverständnis bewusst überprüfen
- Unterstützt kooperatives Lernen, Gesprächsregeln und gegenseitiges Zuhören
- Fördert Selbstständigkeit und Eigenverantwortung innerhalb der Lerngruppe
- Ermöglicht durch die zwei Schwierigkeitsstufen eine gezielte Differenzierung innerhalb der Klasse
- Durch den Rollenwechsel übt jedes Kind alle vier zentralen Lesestrategien.
Spielablauf:
Jede Geschichte besteht aus 4 Karten und haben den gleichen Farbrahmen.
Die Geschichten sind 2-fach differenziert:
★ kurze, einfache Geschichte
★★ längere, anspruchsvollere Geschichte
1. Bildet Gruppen mit je vier Kindern.
2. Jede Gruppe erhält eine Geschichte mit vier Karten sowie einen Stapel mit den 4 Rollenkarten.
3. Legt die Geschichten Karten sortiert und verdeckt vor euch auf. Karte 1 liegt ganz oben.
Jedes Kind bekommt eine Rollenkarte:
A: Fragen stellen, B: Zusammenfassen, C: Erklären und D: Vorhersagen
4. Lest den ersten Textabschnitt.
5. Danach erfüllt jedes Kind die Aufgabe seiner Rolle.
6. Gebt die Rollenkarten im Uhrzeigersinn weiter.
Lest auf diese Weise auch die Karten 2, 3 und 4.
7. Nach jeder Karte werden erneut die Rollen getauscht.
